La Nature à l’œuvre > Comment le corps entretient-il un dialogue avec la nature ?

La Nature à l’œuvre > Comment le corps entretient-il un dialogue avec la nature ?

Du 24 au 27 septembre 2024, le photographe Irwin Leullier a rencontré 14 élèves des sections arts plastiques de M. DUFOSSE Mickaël lors d’un projet d’atelier au lycée J. Racine de Montdidier et en partenariat avec « La cabane » de Fontaine sous Montdidier.

TOUT CE QU’IL FAUT SAVOIR SUR LA CLASSE PRÉPARATOIRE AUX ÉTUDES SUPÉRIEURES-CLASSE D’APPROFONDISSEMENT EN ARTS PLASTIQUES (CPES-CAAP)

TOUT CE QU’IL FAUT SAVOIR SUR LA CLASSE PRÉPARATOIRE AUX ÉTUDES SUPÉRIEURES-CLASSE D’APPROFONDISSEMENT EN ARTS PLASTIQUES (CPES-CAAP)

Depuis septembre 2020, le lycée Louis THUILLIER à Amiens accueille une classe préparatoire aux études supérieures- classe d’approfondissement en arts plastiques (la CPES-CAAP). Il en existe une douzaine en France.

Le laboratoire du commissaire d’exposition

Le laboratoire du commissaire d’exposition

Comment prendre en compte la réception du public pour le montage d’une exposition d’œuvres ? En 2023, les élèves de terminale en spécialité arts plastiques du lycée La Hotoie d’Amiens ont été invités par leur enseignant Lionel Philippe à rencontrer des professionnels du FRAC Picardie.

Concours général des lycées

Concours général des lycées

Comment penser le projet d’une création dans la dynamique d’une pratique personnelle ? En 2024, Gabrielle Galvez élève de terminale STMG inscrite dans le cours de l’option arts plastiques de Mme Blasco Joséfa au lycée Charles De Gaulle de Compiègne a remporté le 2e accessit du concours national des lycées et des métiers.

Œuvres, thèmes, questions de référence pour la session 2025

Œuvres, thèmes, questions de référence pour la session 2025

Le programme de l’enseignement de spécialité d’arts plastiques de la classe terminale institue des œuvres, thèmes, questions de référence, régulièrement renouvelées, et publiées au Bulletin officiel de l’éducation nationale en vue de l’épreuve terminale du baccalauréat.

Lettre ÉduNum n°24 > les systèmes d’IA générative

Lettre ÉduNum n°24 > les systèmes d’IA générative

Les systèmes algorithmiques, couramment désignés sous le terme d'intelligence artificielle générative, sont réexaminés dans ce dossier transdisciplinaire, qui constitue une mise à jour de la lettre ÉduNum thématique n°21. Cette nouvelle édition s'intéresse de manière approfondie aux visualisations graphiques de l'IA dans les médias, ainsi qu'aux esthétiques textuelles et visuelles créées à l'aide des artefacts génératifs. En outre, elle explore l'impact de ces technologies sur la créativité (…)