Installer et mettre en oeuvre l’enseignement optionnel d’arts plastiques

Partie 1 : visées et dynamique pédagogique spécifiques, équilibre des composantes de formation

Partie 2 : recommandations pédagogiques des programmes, infographie de quatre exemples de propositions de pistes de travail

Fiche n°1 : Présentation - Développer les questionnements artistiques transversaux

Fiche n°2 : "Un questionnement artistique transversal : se penser et se situer comme un artiste" en classe de seconde